Un blog d'école pour le moment destiné au CE1, des séquences, des fiche de préparation, des exercices en français (lecture, expression écrite, vocabulaire, conjugaison, orthographe), en mathématiques (numération, opérations, géométrie)...
Voici deux fiches d'exercices d'entrainement sur les nombres de 0 à 500. Elles pourront peut-être vous faire gagner du temps...
Lire la suiteJe viens de terminer la trace écrite, la voici si elle peut vous faire gagner du temps...
Lire la suiteVoilà mes deux premières évaluations pour mes CM1 CM2: elles abordent -greetings -les salutations de politesse - dire son prénom / le demander à quelqu'un -dire d'où l'on vient / le demander à quelqu'un - écoute d'un dialogue (simple!) audio et en vérifier...
Lire la suiteEn ce mois d'octobre, j'ai proposé un poème "La sorcière" trouvé sur le site de Mitsouko ici Poème très sympa, que les élèves ont beaucoup apprécié! J'essaie toujours de trouver des moyens variés pour découvrir une poésie, afin que les élèves "accrochent"....
Lire la suiteAprès de nombreuses phases orales, de jeux en collectif classe, voici quelques exercices sur l'alphabet pour des CP.
Lire la suiteEn instruction civique et morale avec mes CM, j'utilise les documents des dossiers Hachette ici Pour commencer l'année, les élèves ont réfléchi sur le besoin de règles afin de vivre ensemble. Nous sommes partis du vécu de classe (élaboration des règles...
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J'ai commencé l'année avec un travail sur le poème Pomme et Poire de Luc Bérimont. Pour faciliter la mémorisation des élèves, j'ai créé un exercice avec des images à remettre dans l'ordre du poème. Dans un premier temps, nous faisons le travail en collectif,avec...
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Je partage ici des images à plastifier pour faire une découverte collective du genre des noms: un ou une? le ou la? Ces images commencent toutes par une consonne afin de ne pas avoir de souci avec le l'. Je me servirai de l'affichage très bien fait de...
Lire la suiteJ'ai des CP seulement une fois par semaine, et je m'occupe de la partie "étude de la langue. " Cette année, je vais donc m’intéresser au vocabulaire et à la grammaire. Une de mes amies-collègue (merci Anne Flore!) m'a conseillée le livre de Françoise...
Lire la suiteJe commence par revoir les homophones a/ as / à avec mes CM. La séance est simple. Je dicte des phrases aux élèves qui les écrivent sur leur cahier de brouillon. Nous comparons les différences orthographiques collectivement et rappelons les règles. Ils...
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