Je commence par revoir les homophones a/ as / à avec mes CM. La séance est simple. Je dicte des phrases aux élèves qui les écrivent sur leur cahier de brouillon. Nous comparons les différences orthographiques collectivement et rappelons les règles. Ils copient ensuite la trace écrite....

...l’ordre – attristé Sur cahier du jour : dictée de mots (intérêt porté aux syllabes travaillées et non à l’orthographe des mots) brune – trois – une prune –droit – le prix – le pire – vendre – le ventre – le bras – le bar Distribution de la fiche son : lecture...